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短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院 院 长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专
 业化水平； 从学历提升和专 业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增 强托育机构从业 
人员对职业的归属感、荣誉感。